Ярмарок науки - це можливість для студентів продемонструвати свою здатність проводити дослідження та застосовувати науковий метод. Студенти приходять до різних дослідницьких цілей і проектів, а потім після завершення своїх досліджень представляють його на науковому ярмарку. Зазвичай такі наукові ярмарки проводяться на рівні школи або спонсоруються як місцеві наукові ярмарки. Студенти, які вважають, що вони правильно провели дослідження, отримують нагороди на ярмарку, а також мають можливість брати участь у наукових ярмарках, що проводяться на регіональному, державному, національному та міжнародному рівнях.
З чого складається науково-ярмарковий проект?
Проект, завершений на шкільному або місцевому рівні, складається з трьох необхідних складових. Ці необхідні елементи включають блок відображення, матеріали для вашого проекту та письмовий звіт. У поєднанні ці три речі мають на меті надати повну інформацію про знання або область, що досліджується в проекті, або у випадку експерименту, вони повинні забезпечити результат проведеного експерименту.
1. Відображення
Екранний дисплей - це перше, що приходить в очікування людей, що приходять на виставку. Вона повинна бути розроблена професійно, щоб привернути увагу відвідувачів і отримати їхнє визнання. Дисплей, як правило, дошка, присутня за столом, на якому розміщений основний матеріал експонату для проекту.
2. Матеріали
Матеріали виставки, а також пристрої та зразки повинні розповідати історію, демонструючи ідею або концепцію, яку досліджував або експериментував студент. Елементи, що знаходяться на столі перед панеллю дисплея, повинні повністю ілюструвати елементи, які з'явилися під час дослідження студента.
3. Звіт
Письмовий звіт є найважливішою частиною проекту, оскільки він надає докази розуміння студента, а також дає спостерігачам на виставці дані для перевірки роботи проекту. Письмовий звіт повинен містити всі дані та інформацію, зібрані та отримані студентом протягом декількох тижнів до проведення ярмарку.
8 Прості і прості науково-ярмаркові проекти
Ось кілька цікавих науково-ярмаркових проектів, які студенти можуть взяти на себе, щоб зрозуміти наукові поняття веселим та захоплюючим чином.
1. Яйце падіння
а) Мета: У цьому проекті студенти вивчатимуть Перший закон Ньютона (інерцію) і гравітацію.
б) Матеріали: Матеріали, необхідні для проведення експерименту, складаються з восьми чашок пінополістиролу, яєць, міцної стрічки, дрібної породи або каменю.
c) Як це зробити:
Примітка: є багато способів зробити цей експеримент. Тут ми тільки вводимо один з них - шлях з чашек з пінополістиролу.
- Візьміть одну чашку і позначте її № 1, а потім покладіть в неї невелику скелю.
- Нагромадьте ще 6 чашок на верхній частині чашки № 1 і розмістіть яйце в сьомій чашці.
- Покладіть останню чашку на склянку яйця і переконайтеся, що вона може утримувати яйце в положенні.
- Використовуйте міцну стрічку, щоб зафіксувати нижню сторону куполів, щоб чашки не розвалилися при падінні.
- Перед тим, як почати відкидати яйце, перевірте, що всі чашки повинні бути в одному стосі, а чашка з яйцем у верхній частині, а чашка з маленькою скелею всередині - на дні.
2. Годинник з картоплею
а) Мета: Будуючи цей проект, студенти навчать виробляти електричну енергію з хімічної енергії.
б) Матеріали: Матеріал, необхідний для реалізації проекту, включає в себе батарейний годинник, що працює на батареях на 1-2 вольта, 2 картоплі, 2 коротких мідних дроту, 2 оцинкованих цвяха та 3 з'єднані алігаторними проводами.
c) Як це зробити:
- Зверніть увагу на позитивну і негативну сторону батареї, виймаючи її з годинника, потім позначте кожну картоплю як '1' і '2'.
- У кожній картоплі слід помістити оцинкований цвях.
- Покладіть мідний дріт в кожну картоплю, тримаючи їх далеко від нігтя.
- Помістіть алігаторний затиск між мідним дротом в картоплі1 і плюс позитивний роз'єм батареї годинника. Інший кліп повинен підключити мідний дріт з картоплі 2 до негативного терміналу акумулятора, не торкаючись жодного іншого металевого компонента в цьому розділі.
- З'єднайте останній залишився алігаторний затиск між мідним дротом 2 картоплі і картоплею 1. Після того, як все буде зроблено, налаштуйте годинник і насолоджуйтеся переглядом роботи проекту.
3. Викоп
а) Мета: Мета полягає в тому, щоб змусити студентів дізнатися, як робити скам'янілості і як вчені розкодують інформацію з скам'янілостей, щоб знати про історичні події.
б) Матеріали: Речі, необхідні для завершення проекту: вода, штукатурка Парижа, 2 паперові стаканчики, предмет, чиє враження потрібно створити і пластилін.
c) Як це зробити:
- М'яч пластиліну слід помістити в паперовий стаканчик з гладкою стороною вгору.
- Об'єкт, який потрібно скам'янити, повинен бути наполовину похований у пластиліні, а потім видалити з чашки.
- Підготуйте штукатурку Парижа в іншій чашці, змішавши її половину склянки з чвертью склянкою води.
- Коли суміш штукатурки Парижа затвердіє, вилийте суміш у чашку з пластиліном і почекайте, поки суміш повністю затвердіє.
- Після того, як штукатурка стане повністю твердою, ви повинні розірвати паперовий стаканчик і отримати пластилін з гіпсу з чашки.
- Це ваше викопне, яке ви повинні розмістити в сухому місці.
4. Зубна паста для слонів
а) Мета: Метою експерименту є навчити учнів виробляти піну, а також тепло. Це допоможе їм зрозуміти екзотермічні реакції.
б) Матеріали: Все, що потрібно для проведення експерименту - це чашка, харчова фарба, рідина для миття посуду, тепла вода, сухі дріжджі, пластикова пляшка, півсклянки рідини перекису водню.
c) Як це зробити:
- Почніть з носіння захисних окулярів, оскільки перекис водню може дратувати шкіру і очі.
- Залийте перекис водню в пластикову пляшку і слідуйте за нею 8 краплями харчового кольору.
- Додайте близько столової ложки рідини для миття посуду, а потім змішайте вміст пляшки.
- Приготуйте дріжджову суміш, додавши її в теплу воду в маленькій чашці.
- Після того, як все буде готово, почніть експеримент з виготовлення піни, додавши в пляшку дріжджову суміш і побачте, як виробляється вся піна. Ви помітите, що пляшка стає гарячою під час виробництва піни.
5. Хмара в пляшці
а) Мета: Студенти можуть дізнатися, як формуються хмари в небі.
б) Матеріали: Тепла вода, сірники та пластикова пляшка води - це все, що потрібно, щоб зробити власні хмари в пляшці.
c) Як це зробити:
- Почніть з виливання води в пляшку і залишивши її відкритою, а потім виробляйте дим, видуваючи світло.
- Отримайте дим у пляшці, стиснувши його два-три рази, перш ніж накрити кришку.
- Стисніть пляшку знову, а потім відпустіть, ви можете дивитися хмари в пляшці.
- Якщо хмари не виробляються, повторіть процес кілька разів, і ви обов'язково побачите формування хмар.
6. Мильна поверхнева напруга
а) Мета: Проект допомагає студентові зрозуміти концепцію поверхневого натягу і вплив мила на поверхневий натяг води.
б) Матеріали: Пластиковий стаканчик, рідке мило, вода, кілька грошей і крапельниця - це все, що потрібно для виконання цього простого, але цікавого експерименту.
c) Як це зробити:
- Отримайте чашку, наповнену водою, а потім відсмоктуйте кілька крапель води в крапельниці.
- Вилийте краплі з крапельниці на копійку і підрахуйте кількість крапель перед проливанням води з копійки.
- Додайте мило до води в чашці і перелічіть кількість крапель перед проливанням води з копійки. Ця різниця в кількості крапель обумовлена зміною поверхневого натягу води.
7. Чайний мішок Ракета
а) Мета: Студенти вивчають такі поняття, як конвекція та порівняння щільності повітря з цього експерименту.
б) Матеріали: Чайний пакетик, ножиці, сірники, незаймисті поверхні і захисні окуляри можуть бути використані для виробництва ракети для чайних пакетиків.
c) Як це зробити:
- Відкрийте чайний пакетик.
- Зняти з нього чай і скласти його як циліндр.
- Покладіть циліндр на негорючу поверхню і освітліть верхню частину циліндра.
- Полум'я буде рухатися вниз по циліндрі і, як він досягає вниз циліндр, він буде знімати, як ракета.
8. Підводний тиск
а) Мета: Цей проект допоможе студентам зрозуміти тиск на об'єкт, що знаходиться у воді.
б) Матеріали: Вода, маскувальна стрічка, маркер, лінійка, цвях, ножиці і пляшка з газованою водою разом з помічником можуть допомогти завершити проект для розуміння підводного тиску.
c) Як це зробити:
- За допомогою лінійки напишіть 3 пляшки на пляшці на відстані 3 дюйма, 5 дюймів і 8 дюймів.
- Покладіть цвях через кожну позначку, щоб зробити отвір.
- Накрийте отвори, які ви створили стрічкою, і повністю заповніть пляшку водою.
- Зніміть стрічку з отворів і побачте, як вода протікає з кожного отвору, щоб дізнатися про тиск під водою.
